LEAD

Sous la direction de Jenny Faucheu et Arnaud Witt

Le toucher est un des sens les moins étudiés. Pourtant, il est le sens le plus à même de traiter la texture des objets que nous manipulons au quotidien. Cette propriété des matériaux nous permet de les identifier en l'absence de vision (dans le cas de la cécité visuelle, dans l'obscurité, ou lorsque nous cherchons un objet dans notre poche), d'évaluer leur qualité ou encore de les juger agréables ou désagréables. Lors de récents travaux, nous avons tenté de relier les caractéristiques topographiques de surfaces texturées à leurs attributs perceptifs (e.g., Faucheu et al., 2019). L'emploi d'autres approches expérimentales (mesures comportementales et physiologiques), et l'extension de ces travaux à d'autres types de textures (textiles par exemple) devraient nous permettre de mieux comprendre ce qui détermine la valence et l'intensité de la perception hédonique des textures. Par ailleurs, les individus diffèrent grandement dans leur " besoin de toucher ", par exemple, lorsqu'ils font des achats ou interagissent avec les autres. Ce besoin de toucher varie en fonction de sa dimension autotélique qui renvoie à la mesure dans laquelle le toucher est conçu comme un fin en soi (Peck & Childers, 2003). Si la sensibilité au toucher agréable apparait tôt dans le développement (Fairhurst et al., 2014), certaines personnes montrent une aversion pour le toucher (Wilhelm et al., 2001). Pour ces raisons, ce projet s'intéressera également aux caractéristiques individuelles (cognitives, traits de personnalité, rapport au toucher, etc.) susceptibles de médiatiser les relations entre caractéristiques topographiques et attributs perceptifs des textures. Les travaux menés dans le cadre de ce projet devraient permettre par conséquent d'établir des procédures innovantes pour évaluer la perception hédonique des textures, de caractériser les textures en fonction de propriétés topographiques et perceptives et de contribuer à une modélisation plus complète de la compréhension du toucher.