Lecture numérique et apprentissage
Catégorie
Journal Article
Auteurs
Baccino, T., & Drai-Zerbib, V.
Année
2021
Titre
Lecture numérique et apprentissage
Journal / Livre / Conférence
Multilinguales
Résumé
Cet article présente un ensemble de données issues des études en psychologie cognitive sur le comportement de lecture induit par la présentation de textes sur écran numérique. La lecture sur écran perturbe la perception visuelle ainsi que l’attention, la mémoire et en définitive la compréhension des textes numériques. Prendre en compte ces limites cognitives est donc nécessaire dans le développement de nouveaux outils ou d’enseignements sur des supports numériques et notamment pour les très jeunes élèves.
Issue
9
Pages
279-302
Mots-clés
Lecture numérique; compréhension de textes; attention; mémorisation; effort cognitif