Les étudiantes et étudiants face à l’emploi de plateformes d’enseignement en ligne : représentations et engagement cognitif

Catégorie

Journal Article

Auteurs

Duguet, A., Morlaix, S., Corbin, L.

Année

2023

Titre

Les étudiantes et étudiants face à l’emploi de plateformes d’enseignement en ligne : représentations et engagement cognitif

Journal / Livre / Conférence

Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire

Résumé

Cet article vise à étudier les représentations des étudiants et étudiantes de première année de licence à l’égard de l’utilisation par leurs enseignants et enseignantes des plateformes d’enseignement en ligne Moodle et Teams dans le contexte de la pandémie de COVID-19. Plus précisément, il s’agit de produire une description de ces représentations et d’en analyser les liens avec l’engagement cognitif étudiant. À l’appui des données collectées auprès d’un échantillon composé de 837 étudiants et étudiantes, nous montrons que l’utilisation telle qu’ils la perçoivent de ces plateformes par les enseignants et enseignantes s’avère faiblement explicative de leur engagement cognitif.

Issue

2

Volume

20

Pages

173-191

Mots-clés

Engagement cognitif, plateforme d’enseignement en ligne, représentations étudiantes, premier cycle, université

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