Publications de Jean-Michel Boucheix

In press

  • Beloufa, S., Cauchard, C., Vedrenne, J., Vailleau, B., Kemeny, A., Merienne, F., & Boucheix, J.M. (In Press). Learning eco-driving behaviour in a driving simulator: contribution of instructional videos and interactive guidance system. Transportation Research Part F: Psychology and Behaviour. Détails ›
  • Boucheix, J.M. (In Press). Apprendre avec des images et des animations multimédias interactives. In Lété, B., Thévenot, C., & Ferrand, L. (Eds.), Psychologie cognitive des apprentissages scolaires (pp. 89-102). Paris: DUNOD. Détails ›

2018

  • Boucheix, J.M., Gauthier, P., Fontaine, J.B., & Jaffeux, S. (2018). Mixed camera viewpoints improve learning medical hand procedure from video in nurse training?. Computers in Human Behavior. Détails ›
  • Lafont, A., Rogé, J., Ndyae, D., & Boucheix, J.M. (2018). Driver’s emotional state and detection of vulnerable road users: towards a better understanding of how emotions affect drivers’ perception using cardiac and ocular metrics. Transportation Research Part F: Psychology and Behaviour. Détails ›
  • Lowe, R.K., Boucheix, J.M., & Menant, M. (2018). Perceptual Processing and the Comprehension of Relational Information in Dynamic Diagrams. In Chapman, P., Stapleton, G., Moktefi, A., Perez-Kriz, S., & Bellucci, F. (Eds.), Diagrammatic representation and Inference, LNAI, Lecture Notes in Artificial Intelligence, 10871 (pp. 470-483). Cham, Switzerland: Springer. Détails ›

2017

  • Bonin, P., Méot, A., Boucheix, J.M., Bugaiska, A., & (2017). Psycholinguistic norms for 320 fixed expressions (idioms and proverbs) in French. The Quarterly Journal of Experimental Psychology. Détails ›
  • Boucheix, J-M., & Forestier, C. (2017). Reducing the transience effect of animations does not (always) lead to better performance in children learning a complex hand procedure. Computers in Human Behavior, 69, 358-370. Détails ›
  • Boucheix, J.M., Gauthier, P., Fontaine, J.B., & Jaffeux, S. (2017, August, 27 - September 2). Mixed camera angles viewpoints improve learning medical hand procedure in nurse training. Paper presented at 17th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction n, Tampere, Finland. Détails ›
  • Boucheix, J.M., & Lowe, R.K. (2017). Generative processing of animated partial depictions fosters fish identification skills: Eye tracking evidence. Le Travail Humain, Vol. 80(4), 367-394. Détails ›
  • Boucheix, J.M., & Lowe, R.K. (2017, August 27 - September 2). The effectiveness of compositional animation design: Evidence from eye tracking. Paper presented at 17th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction, Tampere, Finland. Détails ›
  • Boucheix, J.M. (2017). The interplay between methodologies, tasks and visualisation formats in the study of visual expertise. Frontline Learning Research - Special issue on Methodologies for Studying Visual Expertise, Vol. 5( No 3 ), 155-166. Détails ›
  • Lowe, R.K., & Boucheix, J.M. (2017, August 27 - September 2). Demonstration as an aid to learning from animation. Paper presented at 17th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction, Tampere, Finland. Détails ›

2016

  • Boidron, L., Boudenia, K., Avena, C., Boucheix, J.M., & Aucouturie, J.J. (2016). Emergency medical triage decisions are swayed by computermanipulated cues of physical dominance in caller’s voice. Scientific Reports. Détails ›
  • Boucheix, J.M., & Lowe, R.K. (2016). ‘Acting-out’ dynamics: Can physical manipulation foster building of mental models from animation? . In Désiron, J., Berney, S., Bétrancourt, M., & Tabbers, H. (Eds.), EARLI SIG 2 Conference: Comprehension of Text and Graphics, Learning from Text and Graphics in a World of Diversity (pp. 18-21). Geneva, July, 11-13: University of Geneva. Détails ›
  • Hrimech, H., Beloufa, S., Merienne, F., Boucheix, J.M., Cauchard, F., Vedrenne, J., & Kemeny, A. (2016). The effects of the Use of serious game in eco-Driving Training. Frontiers in ICT, 3(22), 1-12. Détails ›
  • Lowe, R.K., Boucheix, J.M., & Ploetzner, R. (2016). Demonstration tasks for Assessment. In R.K. Lowe & R. Ploetzner (Eds.), Learning from dynamic visualization - Innovations in research and application (pp. ). : Springer-Verlag. Détails ›
  • Lowe, R.K., & Boucheix, J.M. (2016). Principled animation design improves comprehension of complex dynamics. Learning and Instruction. Détails ›
  • Lowe, R.K., & Boucheix, J.M. (2016). Principled design of educational animations. In R.K. Lowe & R. Ploetzner (Eds.), Learning from dynamic visualization - Innovations in research and application (pp. ). : Springer-Verlag. Détails ›
  • Lowe, R.K., & Boucheix, J.M. (2016). Compositional design of animation improves comprehension of complex dynamics. In Désiron, J., Berney, S., Bétrancourt, M., & Tabbers, H. (Eds.), EARLI SIG 2 Conference: Comprehension of Text and Graphics, Learning from Text and Graphics in a World of Diversity (pp. 118-120). Geneva: University of Geneva. Détails ›
  • Porte, L., Boucheix, J.M., Bétrancourt, M., Lowe, R.K., Ceddia, M., & Bard, P. (2016). Dynamic spatial abilities and learning from animation. In Désiron, J., Berney, S., Bétrancourt, M., & Tabbers, H. (Eds.), EARLI SIG 2 Conference: Comprehension of Text and Graphics, Learning from Text and Graphics in a World of Diversity (pp. 145-148). Geneva, July 11-13.: UNiversity of Geneva. Détails ›

2015

  • Boucheix, J.M., Lowe, R.K., & Bugaiska, A. (2015). Age Differences in Learning from Instructional Animations. Applied Cognitive Psychology, DOI: 10.10(29), 524-535. Détails ›
  • Boucheix, J.M. (2015). Apprendre le réel sans les risques du réel. L'apprentissage sur simulateur comme prévention. In Chahraoui, K., Laurent, A., Bioy, A., Quenot, J.P., & Capellier, G. (Eds.), Vulnérabilité psychique et clinique de l'extrême en réanimation (pp. 251-261). Paris: Dunod. Détails ›
  • Djouanni, M., Caro-Dambreville, S., & Boucheix, J.M. (2015). A preview device that improves navigation: comparison between a touchpad and mouse 3 D. Journal of Human Mediated Interactions, RIHM, Europia; Revue de Interactions Humaines Médiatisées, Vol 16 (N° 1), 3-38. Détails ›

2014

  • Beloufa, S., Vailleau, B., Boucheix, J.M., Kemeny A., & Mérienne, F. (2014). Eco-driving with Electric cars: Effect of continuous and asynchronous feedback on driving behavior and safety. In Applied Human Factors and Ergonomics AHFE (Eds.), AHFE 2014, 2d International Conference on Human Factors in Transportation (pp. 50-58). Kraków, Poland 19-23 July 2014: . Détails ›
  • Boucheix, J.M. & Chevret, M. (2014). Alternative strategies in processing 3D objects diagrams: static, animated and interactive presentation of a mental rotation test in a cued retrospective study. In Tim Dwyer, Helen Purchase Aidan Delaney, Diagrams 2014, LNAI, Lecture Notes in Artificial Intelligence (Eds.), Diagrammatic representation and Inference (pp. 138-145). Heidelberg: Springer-Verlag. Détails ›
  • Djouani, M. Caro, S. & Boucheix, J.M. (2014). A navigation system that improves information retrieval on the web. Système de navigation pour optimiser la recherche d’information sur le web. Journal of Human Mediated Interactions, RIHM, Europia; Revue de Interactions Humaines Médiatisées, 15(1), 21-49. Détails ›
  • Groff, J., Boucheix, J.M., Lowe, R.K., Argon, S., Saby, L., Alauzet, A., Paire-Ficout, L. (2014). Don't miss your train! Just follow the computer screen animation: Comprehension processes of animated public information graphics. Computers in Human Behavior, 30, 206-221. Détails ›

2013

  • Boidron, L., Boucheix, J.M., Boudenia, K., Lenfant, F., Freysz, M. (2013). Phone call simulator test for EMCCs. Resuscitation. Détails ›
  • Boucheix, J.M., Lowe, R.K., Kemala-Putri, D., & Groff, J. (2013). Cueing animations: Dynamic signaling aids information extraction and comprehension. Learning and Instruction, 25, 71-84. Détails ›
  • Boucheix, J.M., Beloufa, S., Cauchard, F., Argon, S., Vailleau, B., Vedrenne, J., Kemeny, A., & Mérienne, F. (2013). Apprendre le règles d'éco-conduite sur simulateur de voiture: Effet de guidages attentionnels, visuel et auditifs. In van de Leemput, C., Chauvin, C., Hellemans, C. (Eds.), Activités humaines, Technologies et Bien-être (pp. 199-206). Paris-Bruxelles: ARPEGE SCIENCE PUBLISHING. Détails ›
  • Boucheix, J.M., Thibaut, J.P., Lowe, R.K., Augier, L., Bétrancourt, M., & E. de Vries (2013). The power of comparison:The example of paired graphics comprehension in chidren and adults. In Pixel (Eds.), Conference Proceedings of the 6th International Conference, ICT, for Language Learning (pp. 381-385). Florence, Italy, 14-15 November 2013: liberiauniversitaria.it edizioni . Détails ›
  • Paire-Ficout, L., Saby, L., Alauzet, A., Groff, J., & Boucheix, J.M. (2013). Quel format visuel adopter pour informer les sourds et malentendants dans les transports collectifs?. Le Travail Humain. Détails ›

2012

  • Boucheix, J. M., & Lowe, R. K. (2012). How do viewers spontaneously segment animated diagrams of mechanical and biological subject matter?. IEE Proceedings, Diagrams, Lecture Notes in Artificial Intelligence, LNAI 7532. Détails ›
  • Lowe, R. K., & Boucheix, J. M. (2012). Dynamic diagrams: A composition alternative. In P. Cox, B. Plimmer & P. Rodgers (Eds.), Diagrammatic Representation and Inference, IEE Proceedings, Diagrams, Lecture Notes in Artificial Intelligence, LNAI 7532 (pp. 233-240). Berlin Heidelberg: Springer-Verlag. Détails ›
  • Lowe, R.K. & Boucheix, J.M. (2012). Processing static and dynamic diagrams: Insights from eye tracking. In Richard Cox, Jonathan San Diego (Eds.), Technology-Enhanced Diagrams Research (TEDR-2012) (pp. 1-10). Canterbury, UK, July 2nd, 2012: CEUR-WS, ONLINE: http://ceur-ws.org/Vol-887/ URN: urn:nbn:de:0074-887-8. Détails ›

2011

  • Bonnetain-Fourquemin, E., Boucheix, J. M., Jacson, G., & Freysz, M. (2011). Formation en médecine d'urgence: évaluation d'un transfert d'apprentissage sur simulateur de patient pleine échelle. In Bastien, C., Cegarra, J., Chevalier, A., Dinet, J., Gregori, N., & Grosjean, V. (Eds.), Epique 2011 (pp. 355-368). Metz: Presses Universitaires de Nancy. Détails ›
  • Boucheix, J-M., Lowe, R.K., & Groff, J. (2011). L'efficacité d'un guidage attentionnel n'implique pas une obéissance "aveugle" aux signaux!. In Bastien, C., Dinet, J., Cegarra, J., Gregori, N., Chevalier, A., & Grosjean, V. (Eds.), Epique 2011 (pp. 419-433). Metz: Presses Universitaire de Nancy. Détails ›
  • Djouani, M., Caro, S., Boucheix, J-M., Bugaiska, A.,, & Bergerot, L. (2011). Recherche d'informations dans les documents numériques: vers une variation des modailtés d'exécution procédurales. In Pasi, G., Bellot, P., & (Eds.), Conférence en recherche d'information et applications, CORIA 2011 (pp. 255-270). Avignon: Nomao, Openedition, I3, CNRS . Détails ›
  • Lowe, R.K., & Boucheix, J.M. (2011). Cueing complex animations: Does direction of attention foster learning processes?. Learning and Instruction, 21(5), 650-663. Détails ›

2010

  • Bigand, E., Lalitte, P., Lerdahl, L., Boucheix, J.-M., Gérard, Y., & Pozzo, T. (2010). Looking into the eyes of a conductor performing Lerdahl’s "Time after Time". Musicæ Scientiæ. Détails ›
  • Bonnetain, E., Boucheix, J.-M., Hamet, M., & Freysz, M. (2010). Benefits of computer screen-based simulation in learning cardiac arrest procedures. Medical Education, 44(7), 716-722. Détails ›
  • Boucheix, J.-M., Bonnetain, E., Avena, C., & Freysz, M. (2010). Benefits of learning technologies in medical training, from full-scale simulators to virtual reality and multimedia presentations. In In, J.P. Didier, E. Bigand, A.Vinter, Rethinking Physical and Rehabilitation Medicine. European Academy for Rehabilitation medicine, Springer Editions (pp. 125-135). : . Détails ›
  • Boucheix, J.-M., & Lowe, R. K. (2010). An eye tracking comparison of external pointing cues and internal continuous cues in learning with complex animations. Learning and Instruction, 20(2), 123-135. Détails ›
  • Lowe, R. K., & Boucheix, J.-M. (2010). Manipulatable models for investigating processing of dynamic diagrams. In IEEE Proceedings, Diagrams, Lecture Notes in Artificial Intelligence and Computer Science (pp. ). : LNAI-LNC. Détails ›
  • Rebsamen, M., Boucheix, J.-M., & Fayol, M. (2010). Quality control in the optical industry: From a work analysis of lens inspection to a training programme, an experimental case study. Applied Ergonomics, 41(1), 150-160. Détails ›

2009

  • Boucheix, J.-M., & Schneider, E. (2009). Static and animated presentations in learning dynamic mechanical systems. Learning and Instruction, 19(2), 112-127. Détails ›

2008

  • Boucheix, J.-M., & Lowe, R.K. (2008). Eye tracking as a basis for improving animation design. International Journal of Psychology, 43(4), 747-748. Détails ›
  • Boucheix, J.-M. (2008). Contrôle d'animations multimédias par des enfants de dix à 11 ans : quel effet des dispositifs de contrôle ?. Psychologie Française, 53(2), 239-257. Détails ›
  • Boucheix, J.-M. (2008). Young learners’control of technical animations. In In R.K. Lowe & W. Schnotz. Learning with animations. New-York, Cambridge University Press (pp. ). : . Détails ›
  • Boucheix, J.M., & Coiron, M. (2008). Analyse de l’activité de transmission écrite au cours de relèves de poste à l’hôpital : Evaluation ergonomique d’un nouveau format d’écriture. Activités, 5(1), 79-102. Détails ›
  • Boucheix, J.M., & Coiron, M. (2008). Importa-se de Repetir? Anàlise da actividade de transmissaõ escrita durante as passagens de turno no hospital: avaliação ergonomica do uso de um novo formato de escrita. Laboreal, 4(1), 76-91. Détails ›
  • Lowe, R. K., & Boucheix, J.-M. (2008). How mental model are built. In IEEE Proceedings, Diagrams, Lecture Notes in Artificial Intelligence and Computer Science (pp. 266-281). : LNAI-LNC. Détails ›
  • Lowe, R. K., & Boucheix, J.-M. (2008). Supporting relational processing in complex animated diagrams. In IEEE Proceedings, Diagrams, Lecture Notes in Artificial Intelligence and Computer Science (pp. 391-394). : LNAI-LNC. Détails ›
  • Schneider, E., & Boucheix, J.M. (2008). Compréhension d’animations et mouvements oculaires : rôle du contrôle et de l’orientation de l’attention. L’Année Psychologique, 108(3), 423-464. Détails ›
  • Schneider, E., & Boucheix, J.-M. (2008). Animation is not worth ten thousand words. International Journal of Psychology, 43(3), 376-377. Détails ›
  • Schneider, E., & Boucheix, J.-M. (2008). On line elaboration of a mental model during the understanding of an animation. L'Année Psychologique, 108(3), 423-464. Détails ›

2007

  • Boucheix, J.M., & Rouet, J.F. (2007). Les animations interactives multimédias sont elles efficaces pour les apprentissages ?. . Détails ›

2006

  • Boucheix, J.-M., Lowe, R.K., & Soirat, A. (2006). One Line processing of a complex animation: Eye Tracking investigation during verbal description. In In S. Ainsworth and E. Vidal-Alabarca (Eds.), Text and Graphics Comprehension. Nottingham, New-York, LEA (pp. ). : . Détails ›
  • Boucheix, J.-M., & Rouet, J.-F. (2006). Les animations graphiques sont-elles vraiment bénéfiques à la compréhension ?. In In J-F. Rouet, B. Germain & I. Mazel (Eds.) Génération Pixel, Paris : SCEREN (pp. ). : . Détails ›
  • Boucheix, J.-M. (2006). Simuler pour aider à comprendre. Relier des modèles mentaux selon une hiérarchie d’abstraction. In In P. Pastré (Ed.) Apprentissages et simulations. Toulouse : Octarès (pp. ). : . Détails ›
  • Schneider, E., & Boucheix, J.-M. (2006). On line elaboration of a mental model during the understanding of an animation. Eye Tracking and comprehension. In IEEE Proceedings, Diagrams, Lecture Notes in Artificial Intelligence and Computer Science (pp. ). : LNAI-LNC. Détails ›

2005

  • Boucheix, J.-M., & Coiron, M. (2005). Un modèle de production des écrits techniques hors du laboratoire : Analyse de l’activité de transmission écrite au cours des relèves de poste des infirmières en vue de la formation professionnelle. In In Jean-Marie Cellier, A. Alamargot & L. Heurley (Eds.). Production, compréhension et usages des écrits techniques au travail. Toulouse : Octarès (pp. ). : . Détails ›
  • Boucheix, J.-M., & Guignard, H. (2005). What animated illustrations conditions can improve technical document comprehension in young students? Format, signaling and control of the presentation. European Journal of Psychology of Education, 20(4), 369-388. Détails ›
  • Boucheix, J.-M. (2005). L’activité d’accueil : Orientation courtoise ou activité collaborative de résolution de problème dans un contexte de régulation des « mondes ». In Marianne Cerf & Pierre Falzon (Eds.), In M. Cerf & P Falzon (Eds.), Situations de Service, Travailler dans l’interaction. Paris : PUF (pp. 87-111). : . Détails ›
  • Messant, I., Lile, A., Avena, C., Lenfant, F., Boucheix, J.-M., & Freysz, M. (2005). Évaluation sur simulateur Simman® de la prise en charge d’un choc anaphylactique peropératoire par les internes DES d’anesthésie–réanimation. Annales Françaises d'Anesthésie et de Réanimation, 24(6), 698-699. Détails ›
  • Vallery, G., Boucheix, J.-M., Leduc, S., & Cerf, M. (2005). Analyser les situations de service : questions de méthodes. In In M. Cerf & P Falzon (Eds.), Situations de Service, Travailler dans l’interaction. Paris : PUF (pp. 21-40). : . Détails ›

2004

  • Boucheix, J.-M. (2004). Multimedia Simulation and Comprehension Aid Tool for Complex technical documents. In I.E.E.E Proceedings, ICALT, Advanced Learning Technology (pp. 898-900). : . Détails ›
  • Cerf, M., Valléry, G., & Boucheix, J.-M. (2004). Les situations de service : enjeux et développement. In In P. Falzon (Ed.). Traité d’Ergonomie. Paris : PUF (pp. 565-581 ). : . Détails ›

2003

  • Boucheix, J.-M. (2003). Simulation and technical documents understanding: Crane driver training. Travail Humain, 66(3), 253-282. Détails ›
  • Boucheix, J.M (2003). Ergonomie et Formation : Approche d’ergonomie cognitive des apprentissages professionnels. Psychologie Française, 48(2), 17-34. Détails ›

2001

  • Boucheix, J.-M., & Fayol, M. (2001). La description de référents évolutifs : l’écriture de recettes par des adultes et des enfants. Pratiques, 111/112, 93-106. Détails ›
  • Boucheix, J.-M. (2001). Nouvelles technologies et aide à la compréhension de documents techniques. In In, E. de Vries & J.P. Peyrin, Hypermédia et Apprentissages, Grenoble, EPI, INRP (pp. 275-282). : . Détails ›

2000

  • Boucheix, J.-M., & Chanteclair, A. (2000). Adapter les interfaces écrites aux apprentissages techniques. In In V. Espérandieu & J. Vogler, Illettrisme et entreprise, GPLI, Paris : La Documentation Française (pp. 65-77). : . Détails ›
  • Boucheix, J.-M. (2000). Quand la certification pourrait ne pas voir la compétence : apprentissage d’écrits techniques chez des conducteurs de grues à tour. Formation Emploi. Détails ›

1999

  • Boucheix, J.-M., & Chanteclair, A. (1999). Analyse de l’activité, cognition et construction de situations d’apprentissages : le cas des conducteurs de grues à tour. Education permanente. Détails ›

1997

  • Boucheix, J.-M., Lété, B., Zagar, D., & Jourdain C. (1997). Un exemple de construction d’un dispositif de formation pour adulte : de l’évaluation diagnostique aux curricula de formation et à l’évaluation des apprentissages. In In Barré de Miniac, C., Lété, B. (Eds). L’illettrisme: de la prévention chez l’enfant à la prise en charge chez l’adulte. Paris-Bruxelles : De Boeck Université (pp. 313-338). : . Détails ›
  • Boucheix, J.M., & Fayol, M. (1997). Initiation, maintien et changement de références. Le cas des recettes. Recherches linguistiques. Détails ›

1995

  • Boucheix, J.-M., Thouilly, C., & Poly, D. (1995). La transmission des compétences : ergonomie des informations et productions explicatives écrites pour les apprentissages au cours de l’activité de travail. Performances Humaines et Techniques. Détails ›

1993

  • Boucheix, J.M. (1993). Communiquer sur des arrangements spatiaux familiers et inhabituels : la dépense linguistique économise le coût cognitif. Enfance, 47(2), 141-168. Détails ›

1992

  • Boucheix, J.-M., & Dhont, A. (1992). Approche de l'approximation chez l'enfant. La compréhension de l'adverbe « presque » entre 4 et 10 ans. L'Année Psychologique, 92(2), 209-224. Détails ›